Benjamin Bloom

Benjamin Bloom

Benjamin Samuel Bloom (născut la 21 februarie 1913 în Lansford , Pennsylvania , † 13 septembrie 1999 în Chicago ) a fost un psiholog american , om de știință în domeniul educației și în 1965/66 președintele Asociației Americane de Cercetare Educațională .

act

Părinții lui Bloom au imigrat în SUA din Rusia pentru a evita persecuția antisemită. A absolvit Colegiul de Stat din Pennsylvania cu o diplomă de licență și master în 1935. Apoi a mers la Universitatea din Chicago pentru a studia cu Ralph Tyler, cunoscut pentru educația progresivă . El a luat parte la studiul său de opt ani, în care elevii nu au fost notați ca de obicei în școli. Și-a luat doctoratul în 1942 și a fost membru al Board of Examiners al Universității din Chicago.

El a acordat o atenție deosebită cercetării și descrierii învățării și a teoriei învățării aferente . În 1956, Bloom a condus un grup de psihologi de la Universitatea din Chicago care dezvolta o taxonomie a obiectivelor de învățare. El a distins trei domenii principale care ar trebui să stimuleze toate învățările: cognitiv , afectiv și psihomotor . A devenit cunoscut în întreaga lume prin taxonomia pe șase niveluri pe care a dezvoltat-o pentru obiectivele de învățare din zona de învățare cognitivă (cunoștințe și abilități intelectuale), care a fost ulterior extinsă pentru a include alte dimensiuni obiective de învățare împreună cu David Krathwohl și alții.

Învățarea taxonomiei obiective

Pedagogul Heinrich Roth a dezvoltat o variantă germană pe patru niveluri a nivelurilor țintă de învățare cognitivă în 1970. Omul de știință în domeniul asistenței medicale Susanne Schewior-Popp a adaptat taxonomia obiectivelor de învățare pentru educația medicală din Germania.

Un alt domeniu al cercetării Bloom a fost cercetarea talentelor. În 1973 a primit premiul Thorndike .

Fonturi (selecție)

• Taxonomia obiectivelor educaționale , Allyn și Bacon, Boston 1956, Pearson Education 1984
• Taxonomia obiectivelor de învățare în zona cognitivă, ediția a V-a. Beltz Verlag, Weinheim 1976, ISBN 3-407-18296-1
• cu D. Krathwohl și colab: Taxonomia obiectivelor de învățare în zona afectivă , Weinheim, Beltz 1997 ISBN 978-3407510853 (Engl. 1972)
• Toți copiii noștri învață . New York: McGraw-Hill 1980
• Dezvoltarea talentului la tineri . New York: Ballantine Books 1985

Dovezi individuale

1. ↑ Susanne Schewior-Popp: Planificarea și proiectarea situațiilor de învățare. Predarea orientată spre acțiune în contextul domeniilor de învățare, Thieme Stuttgart și New York, ediția a II-a 2014, p. 56 f. Fragment Google Books digitalizat

Link-uri web

• Literatură de și despre Benjamin Bloom în catalogul Bibliotecii Naționale Germane