Regia corului

Chorleitung este ghidul unui cor , în special dirijat în timpul repetițiilor și spectacolelor . De obicei include sarcini suplimentare care beneficiază opera muzicală, de ex. B. pregătirea vocală și muzicală a cântăreților corului , selecția pieselor care vor fi interpretate, organizarea de concerte și alte lucruri. Dacă trebuie subliniat aspectul educațional al dirijării corale, acesta este denumit și educație corală .

istorie

Corurile în sensul actual, adică grupuri vocale cu mai mulți cântăreți pe voce, nu au existat mult mai mult decât din 1700. De exemplu, numărul membrilor corului de care dispune Johann Sebastian Bach este încă controversat - unii cercetători cred că acest lucru a constat în multe cazuri ale unui cvartet solist. În muzica de artă chiar mai timpurie a Renașterii și a Barocului timpuriu, se presupune că a fost interpretată de obicei cu soliști, deci nu reprezintă „ muzica corală ” în sensul actual.

Cu toate acestea, muzica corală se făcea deja în Evul Mediu , și anume în cântările responsoriale monahale. Cantorul , care cânta el însuși celorlalți călugări , a trebuit să indice cu mâna cursul cântării. Înregistrarea scrisă pentru astfel de „indicii” a condus la precursorul notației noastre muzicale, neumele .

În ansamblurile de muzică clasică renascentistă, barocă și vieneză în ansambluri vocale sau mixte, responsabilul a jucat de obicei împreună cu ele, analog rolului dirijorului din acele vremuri. Ansamblurile cunoscute sub numele de „coruri” au existat în principal în contextul instituțiilor publice-bisericești (de exemplu, școli latine) și au fost conduse de muzicieni bisericiști pe lângă celelalte obligații ale acestora; Conducerea repetiției a fost, de asemenea, adesea preluată de membri corali potriviți, așa-numiții prefecți .

Odată cu dezvoltarea corurilor către numeroase și neprofesionale coruri la începutul secolului al XIX-lea , importanța directorului corului specializat a crescut. Dezvoltarea a culminat la mijlocul secolului al XX-lea printr-o fișă profesională a posturilor cu literatură special dezvoltată (de exemplu, Kurt Thomas : „Manual de dirijare corală”, 3 volume; Martin Behrmann: „Conducere corală”) și oportunități de formare corespunzătoare la colegii și universități. .

sarcini

Sarcinile conducerii corului pot fi împărțite în mai multe subzone, care nu trebuie neapărat să fie îndeplinite de aceeași persoană și sunt ponderate diferit în funcție de tipul și ambițiile corului.

educaţie

Practica dirijarea la Universitatea de muzică din Köln

Astăzi, managementul corului și al ansamblului este în mod tradițional unul dintre subiectele principale ale studiilor de muzică pentru muzicieni profesioniști de biserică și școală . La unele colegii de muzică puteți studia dirijarea corală ca subiect unic; aceasta este mai degrabă o raritate din cauza perspectivelor de muncă foarte limitate. În plus față de coral real conduce în sine (care include , de asemenea , subiecte de canto , voce de formare, acompaniament , joc scorul și teoria muzicii ), stăpânirea cât mai multe instrumente posibil (instrumente special orchestrale) și cunoașterea compoziției poate fi de un avantaj practic.

În zona laică, sunt oferite diverse căi de formare pentru a se califica ca director al corului ca part-time sau voluntar, fără a fi nevoie să studieze (cu normă întreagă) la un colegiu de muzică (pentru a deveni director A-cor ). În zona non-ecleziastică oferă adesea consilii de muzică country la D- (asistenți ai corului) și C-masterat de formare la nivel de țară, acesta din urmă cu un termen de doi ani. Asociațiile corale oferă, de asemenea, cursuri. În plus, există și alte oportunități de calificare la nivel federal, cum ar fi cursurile de doi ani de dirijare a corului B sau Direcția de coruri de jazz și pop Cor de nivel B la Academia Federală pentru Educație Culturală din Wolfenbüttel.

Muzicienii bisericii în curs de dezvoltare oferă cursuri de muzicieni bisericești D și C, care includ, de obicei, și aspecte de guvernanță ale ansamblului, cum ar fi dirijarea corală a suflătorilor și cântarea la orga.

Modele de angajare

Maeștrii de cor special instruiți pot fi angajați doar pentru a conduce un cor; cu toate acestea, aceasta este excepția. Cel mai frecvent caz în Germania este direcția corurilor bisericești și a corurilor de către cantor sau muzicianul bisericesc care, pe lângă alte sarcini din cadrul unei parohii, este responsabil și pentru direcția corurilor sau a ansamblurilor instrumentale. Corul care conduce activitatea muzicienilor școlari este, de asemenea, răspândit și acest lucru depășește adesea sfera școlii.

Funcția de director al corului poate fi, în principiu, îndeplinită și pe bază de freelance : nu este neobișnuit ca un director al corului să fie sub contract cu mai multe ansambluri sau coruri și ca veniturile sale să fie alcătuite din veniturile din diverse direcții de cor. , lecții de muzică și alte activități. Într-o astfel de constelație a laicilor, este esențial ca spectacolele mai multor coruri să se suprapună în mod regulat, în special în perioadele de Advent și de începutul verii, deoarece acestea au loc în principal în weekend. În afacerea muzicală profesională cu cerințe artistice ridicate în mod corespunzător (asemănătoare dirijorilor sau soliștilor vocali renumiți), taxele sunt, de asemenea, în mod corespunzător mari, pentru a vă putea asigura un trai cu relativ puține apariții.

Cu toate acestea, cea mai mare proporție de regizori de cor din Germania este alcătuită din directori cu fracțiune de normă și, uneori, și voluntari, care exercită această funcție de „hobby” alături de meseria lor principală.

Probleme

Multe societăți corale tradiționale, coruri bisericești și coruri au griji pentru tinere talente. Sunt multe motive. Un motiv este cu siguranță numărul tot mai mare de activități de agrement pentru adolescenți și tineri. Cercetătorii atribuie atractivitatea limitată a corurilor în rândul tinerilor reducerii generale a activităților de cântat în viața de zi cu zi. Alte motive pot fi observate în îmbătrânirea generală a societății noastre și în lipsa muncii pentru tineri (coruri de copii) din ultimele decenii.

Dar chiar și în rândul directorilor corului, există o oarecare discrepanță: în timp ce profesionistul este - în relief în special în ceea ce privește punctele artistice - maestrul de cor se plânge de situația generală precară, în prezent există o cerere uriașă de dirijori corali calificați în plus față de funcții , în special în domeniul muzică populară .

Condiții pentru regizorii corului

Pentru funcția de director al corului, nu a apărut nicio desemnare complet uniformă. În plus față de larg răspândite pe termen director de cor, există , de asemenea , - mai ales istoric - variantele cor dirijor sau maestru de cor . Termenul de Kapellmeister este, de asemenea, răspândit, mai ales atunci când poziția unește managementul ansamblurilor vocale și instrumentale la o singură persoană.

Termenii Chorregent , Regens Chori sunt utilizați și pentru maestrul de coruri catolice , în Austria și în zona lingvistică a fostei monarhii a Dunării Austria-Ungaria, de asemenea, este scris Regenschori ( regens participle din latina regere , "a conduce"; chori genitiv din corul latin , „Cor”). Liderii de coruri de la catedrale au adesea titlul de director de muzică catedrală .

Directorii de coruri ai corurilor bisericești protestante au adesea titlul de cantor sau director de muzică bisericească .

În multe coruri mai mari (în special coruri de băieți ), un prefect al corului este un asistent al directorului corului, care în multe locuri îndeplinește și sarcini de asistent al directorului corului.

Vezi si

Portal: muzică corală  - Prezentare generală a conținutului Wikipedia pe tema muzicii corale

literatură

Link-uri web

Dovezi individuale

  1. Froher Schall pe www.zeit.de , accesat la 18 noiembrie 2018
  2. Duden.de  ( pagina nu mai este disponibilă , căutare în arhive web ) accesat în august 2008@ 1@ 2Șablon: Dead Link / www.duden.de