Frederick Mayer

Frederick Mayer

Frederick Mayer (n. Friedrich Mayer ; n . 11 august 1921 la Frankfurt pe Main , Germania ; † 26 iunie 2006 la Viena , Austria ) a fost un educator, expert în creativitate și autor de carte.

Nucleul misiunii sale a inclus angajamentul față de umanismul global, promovarea dezvoltării propriului potențial creativ al fiecărei persoane, încurajarea (în loc de descurajare) în toate domeniile societății, creativitatea în modelarea propriei vieți și arta judecății în sensul Gandhi .

Viaţă

Mayer a crescut la Hanau și mai târziu la Frankfurt. În 1936 a părăsit Germania și s-a îmbarcat pe o navă de marfă către Statele Unite. Așa a scăpat de persecuția național-socialismului . S-a ajuns la separarea de părinți și de fratele mai mare, William (Wilhelm), care găsise azil în Anglia. Mayer a petrecut ani de zile într-un orfelinat din California. O profesoară a descoperit și promovat talentul retoric al lui Mayer și l-a acceptat în clasa ei de retorică. Cu o bursă, a început să studieze filosofia și educația ( științe umaniste ) la Universitatea din California de Sud . În 1944 și-a primit doctoratul summa cum laude.

Mayer a lucrat și a predat din 1944 până în 1966 la universitățile din Redlands și California de Sud ca lector și profesor universitar pentru filosofie și științe ale educației (științe umaniste). Din 1950 până la moartea sa, în 2006, a publicat în jur de 70 de cărți.

Opera cu care Mayer a devenit cunoscută pe plan internațional în 1960, A History of Educational Thought , a apărut în trei ediții, a fost tradusă în douăzeci de limbi și a fost un manual obligatoriu la sute de universități. Traducerea în portugheză, cu contribuții ale Anna Freud și Jean Piaget, a avut un impact major asupra dezvoltării pedagogiei.

Frederick Mayer a lucrat și la Fundația Fareed Holmes pentru relații umane din Los Angeles. Scopul a fost de a ajuta oamenii în situații critice de viață într-o echipă multidisciplinară.

Frederick Mayer a fost consilier și membru al societăților științifice, consilier special la Centrul pentru Studiul Instituțiilor Democratice din Santa Barbara sub conducerea lui Robert Hutchins, un grup de reflecție liberal. Frederick Mayer a fost membru al Royal Society of Arts, vicepreședinte al Centrului Cultural Internațional din Viena, membru de onoare al Fundației Nomura din Tokyo și membru al capitolului austriac al Clubului Romei . În 1988 a fost președinte de onoare al Conferinței internaționale UNIDO-IACT de la Viena, unde a formulat și „Proiectul pentru viitor” în cadrul UNIDO , „Îmbunătățirea administrației industriale”.

În noiembrie 1968, Frederick Mayer a părăsit Statele Unite, determinat de schimbarea după epoca Kennedy . Atacurile asupra lui John F. Kennedy, fratele său Robert și Martin Luther King au jucat un rol, la fel ca și militarizarea generală din timpul războiului din Vietnam , care a escaladat. Mayer locuia în Austria de la începutul anilor 1970. Planul de a construi un al treilea oraș ONU la Viena a fost decisiv pentru alegerea Austriei. În 1982, Frederick Mayer a primit Medalia de Aur la Meritul statului Viena de către primarul Helmut Zilk .

Karl Vak, directorul general al Zentralsparkasse, și Frederick Mayer au contribuit la transformarea Vienei într-un oraș internațional prin fondarea și promovarea Comunității Internaționale din Viena în era cancelarului federal Kreisky . La începutul anilor 1970, Frederick Mayer a fost, de asemenea, consilier pentru proiecte de reformă administrativă și consilier al Bisericii Catolice din Arhiepiscopia Vienei . El a oferit revistei pentru psihologie socială și dinamică de grup o perspectivă internațională.

În 1982 Trend revista el a descris ca „papa creativitatea“.

Frederick Mayer a fost înmormântat la Neustifter Friedhof din Viena. Mormântul a fost rededicat ulterior ca mormânt de onoare .

Concepte

Următorii trei termeni joacă un rol central în opera sa: educație dinamică , stil de viață poetic, expansiune creativă sau expansiune creativă . Această expansiune creativă are, de asemenea, un interes psiho-igienic, deoarece terapia de expansiune desfășoară efecte preventive și vindecătoare. Empatia și încurajarea, dar și provocările (pozitive), joacă un rol special. Pentru el, munca artistică este un alt model pentru dezvoltarea holistică psihologică și spirituală a ființei umane. O atenție specială este, de asemenea, acordată rolului persoanelor în vârstă, concentrat în „Manifestul pentru o bătrânețe creativă” ( Rethinking , 2001) și subiectul prejudecăților.

Frederick Mayer folosește conceptul de creativitate foarte larg: nu numai gândirea, ci și sentimentul și mai ales viața au ceva de-a face cu creativitatea sau ar trebui să aibă ceva de-a face cu creativitatea. Proiectarea și planificarea creativă a propriei vieți este cea mai înaltă artă care trebuie învățată. Această artă este rareori dezvoltată, aplicată, cercetată. De asemenea, a rămas în mare parte neexplorat.

Creativitatea se referă, de asemenea, în mare măsură la acțiunea socială și angajamentul general. Creativitatea ar trebui să fie legată de o viziune a vieții în care valori precum responsabilitatea socială, prietenia, comunitatea și bunătatea au prioritate. Abilitățile, abilitățile, cunoștințele, virtuțile nu au sens decât atunci când conduc la fapte bune.

Frica, descurajarea și prejudecățile stau în calea dezvoltării creativității. Prejudecățile corespund prejudecăților. Ele duc adesea la tragedii și nedreptăți. La nivel național și internațional, acestea promovează evoluții nedorite și conduc la conflicte militare. Multe dintre aceste prejudecăți au legătură cu rasismul, naționalismul, credințele religioase. Sexul, vârsta, ocupația, sănătatea, bogăția și stilul de viață joacă un rol în chestiuni de valoare.

Răspunsul la întrebări tehnice, științifice și filosofice, precum și rezolvarea problemelor cotidiene, sunt întârziate, îngreunate sau împiedicate de apariția prejudecăților.

Un rol cheie în opera literară a lui Frederick Mayer este descrierea prejudecăților și avertismentul împotriva lor. Acest lucru poate fi văzut în titlul cărții Prejudecățile ne amenință pe toți . Preocuparea sa centrală este totuși promovarea creativității în sensul idealurilor și învățăturilor lui Mahatma Gandhi ( Satyagraha , „devotamentul față de adevăr”, fapte ca o consecință a cunoașterii), Socrate (gândirea critică) și Epictet (încurajarea acțiune morală). În acest context, Mayer diferențiază „creativitatea reală”, care acordă atenție responsabilității sociale și ecologice, de creativitatea distructivă. Exemple ale acestora din urmă sunt invențiile militare, „epurările” motivate ideologic (expulzări, genocid, lagăre de concentrare), tehnicile de promovare a exploatării economice ( capitalismul ), tehnicile manipulative în politică și publicitate și metodele de intimidare în lumea muncii dar și în părinți și în relații. Pentru Frederick Mayer, formele de creativitate socială includ tehnici de încurajare, provocare și provocare. „Bunătatea ca mod de viață” (un titlu de carte) joacă un rol special pentru el. Mayer încurajează în mod repetat înființarea „instituțiilor iubitoare”, de exemplu în sectorul educației.

Fonturi

Frederick Mayer

Lucrări în limba engleză (selecție)

  • 1950: Esențialism
  • 1951: O istorie a filosofiei moderne
  • 1953: Mari idei de educație
  • 1960: O istorie a gândirii educaționale

Lucrări în limba germană (selecție)

  • 1989: creativitate. Limitări și posibilități
  • 1994: Eșec fără sfârșit? Creativitate, educație și societate dintr-o perspectivă globală
  • 1994: Educația dinamică ca metodă de reformă și schimbare psihologică ( Jurnalul internațional de psihologie socială și dinamica grupurilor în economie și societate, 1994, pp. 3-11)
  • 1998: Între dezamăgire și iluminare ; Gânduri și poezie, Forumul literaturii austriece
  • 2001: Regândirea
  • 2003: înțelepciunea sentimentelor. Idealuri și realități
  • 2006: bunătatea ca mod de viață
  • 2006: Simțiți-vă mai adânc și deveniți mai sensibili. Dezvoltarea creativă
  • 2009: Cititor
  • 2009: O nouă educație pentru o nouă societate
  • 2010: Prejudecată - un flagel al umanității

societate

La 3 iulie 2007, a fost înființată la Viena o asociație cu sarcina de a aplica, disemina și dezvolta ideile lui Frederick Mayer, „Frederick Mayer Society - International” ( fmsi ).

Link-uri web

Dovezi individuale

  1. ↑ Site-uri grave dedicate onoarei în cimitirul Neustift (PDF)
  2. ↑ Recenzie la socialnet.de
date personale
NUME DE FAMILIE Mayer, Frederick
NUME ALTERNATIVE Mayer, Friedrich
DESCRIERE SCURTA Educator german, profesor universitar și autor
DATA DE NASTERE 11 august 1921
LOCUL NASTERII Frankfurt pe Main , Germania
DATA MORTII 26 iunie 2006
Locul decesului Viena , Austria