Pistol de jucărie

Portretul unui băiat elegant cu pistol de vânătoare și câine , secolul al XVIII-lea

Sub armele de jucărie se înțelege armele imitațiilor reale . Cu toate acestea, în jocul copiilor, în principiu orice obiect poate deveni și o armă de jucărie. Nu depinde de obiectul real, cum ar fi un băț, un con de pin sau un cuțit, ci de atribuirea simbolică a semnificației obiectului de către jucători și de acțiune.

Pistoalele de jucărie au modelat aproximativ armele reale

Copiii cu carton și săbii din lemn joacă războiul

Tipuri de arme

Următoarele arme sunt obișnuite ca jucării tradiționale:

• Arme cu arc : săgeată și arc , arbaletă
• Arme de foc : pistol , pușcă , praștie
• Arme de aruncat : suliță , bumerang , lasso , topor de aruncat , cuțite de aruncat
• Arme de tăiere și înjunghiere : cuțit , sabie

Copiii folosesc bețe simple ca „sabie”, „pumnal” sau „suliță” sau o ramură curbată ca „pistol”. Ei își construiesc propriul arc din bețe de alun și un șnur, cioplesc săbii ascuțite și ascuțite, pumnalele și sulițele. Slingshots și bumeranguri sunt, de asemenea, construite și sculptate de ei.

Adulții folosesc și arme de jucărie; de exemplu în cluburi indiene, occidentale sau medievale sau pur și simplu ca colecționar de replici .

Industria jucăriilor are o varietate foarte mare de arme de jucărie oferite, de la replici din plastic simplificate și reduse la replici adevărate până la originale și arme complet funcționale. În diferite țări există reglementări legale conform cărora arme de jucărie trebuie identificate ca atare, de exemplu prin intermediul culorilor de semnal.

Multe pistoale și puști par chiar mai realiste datorită sunetului pe care îl trag. Există muniții relativ inofensive pentru armele de jucărie. Aceste trombocite de aprindere sunt disponibile în diferite modele și dimensiuni. Pistoalele cu apă și pistoalele moi („ pistoalele de mazăre ”) până la o energie împușcată de 0,08 jouli sunt gratuite pentru copiii cu vârsta peste trei ani. Pistoalele Airsoft cu o energie de proiectil mai mică de 0,5 juli sunt disponibile de la vârsta de 14 ani .

De la apariția erei media, jucăriile fizice convenționale au fost înlocuite din ce în ce mai mult cu arme de jucărie virtuale, care sunt deja populare în vârsta preșcolară.

Vedere istorică

Timp de secole, băieții au fost introduși în utilizarea armelor și a învățării abilităților de luptă într-un mod jucăuș. Mai ales în perioadele de război și pregătirea pentru război, jucăriile de război câștigă în mod regulat importanță în comerțul cu mărfuri și în rândul populației. Jucăriile militare din tablă, plumb și cositor pot fi urmărite de la începutul secolului al XIX-lea folosind cataloage de produse. Ce omuleț nu vrea să fie un om mare? Pasiunea seculară pentru imitație își găsește doar împlinirea completă la copii. Băiatul cu cască, tambur, trompetă, sabie și pușcă crede cu adevărat că este un adevărat soldat ... scrie Bernhard Kroner într-un tratat despre istoria jucăriilor de război. Jucăriile băieților conțin idealuri de masculinitate pe care băieții care joacă le imită și le experimentează. Procedând astfel, ei sunt ... influențați în dezvoltarea identității lor de gen . Într-un apel al industriei jucăriilor din 1933, se spune că fiecărui băiat german trebuie să i se dea din nou soldați de plumb pentru Crăciun pentru a menține conceptul de apărare german . Sunt utilizate scenarii precum „Cowboys and Indians”, „ Tâlhari și jandarmi ”, „Cavaleri”, „Dragonslayer”, precum și „Lupta împotriva grupurilor ostile” sau „Auto-apărare”.

De la mișcarea de pace din anii 1970, semnificația acestor jocuri a fost pusă la îndoială din nou și din nou. Discuția revine în mod regulat la viață , mai ales după rapoarte despre tineri trăgători la amok . Argumentele se bazează în cea mai mare parte pe ipoteze de transfer nedovedite cu privire la atitudinile și comportamentul copiilor și tinerilor, care, totuși, nu pot fi dovedite științific sau statistic nici pentru jocurile de război, nici pentru jocurile de pace create ca contrast în acel moment . Cu toate acestea, până în prezent, eforturile educaționale ale entuziaștilor de joc nu au avut aproape nicio influență asupra fascinației jocurilor de război și entuziasmului pentru armele adecvate care sugerează putere, putere și influență și promit un nivel ridicat de tensiune. Odată cu creșterea lumii media, interesul jucătorilor s-a mutat mai mult de la zonele de joc fizice la cele virtuale.

Reglementări legale

Pistoalele de jucărie nu sunt, în general, interzise. O astfel de măsură legală ar eșua din cauza imposibilității de a defini ceea ce trebuie înțeles de armele de jucărie. Cu toate acestea, reglementări restrictive se aplică în diferite țări:

Odată cu înăsprirea Legii privind armele în 2008, pistoalele de jucărie au fost clasificate drept așa-numitele arme false în Germania, dacă anumite criterii au fost îndeplinite . Aceasta înseamnă că este interzisă purtarea deschisă a „armelor”, care la prima vedere nu pot fi distinse de armele reale. Aceasta include, de asemenea, transportul de arme airsoft. Acest lucru este reglementat de § 42a (WaffG). Se aplică o reglementare juridică similară z. B. tot în Elveția. Fundalul acestui fapt este pericolul ca - așa cum s-a întâmplat în mod repetat - să apară confuzii și situații critice dacă ofițerii de poliție nu pot recunoaște dacă o operațiune împotriva unui presupus autor este o armă de jucărie sau o armă de foc reală.

Aspecte pedagogice

Discuțiile ambițioase pe tema „jucăriilor de război” nu facilitează părinților și educatorilor filtrarea nucleului rațional din opiniile și temerile personale adesea prejudiciate și găsirea unei abordări pedagogice adecvate pentru propriile măsuri educaționale. Jucăriile de război sunt prezentate într-o mare varietate și lățime, ceea ce face dificil pentru cei neexperimentați să păstreze o imagine de ansamblu.

Educatorii de jocuri îi sfătuiesc pe părinți și educatori, mai presus de orice, să fie calmi, dar și să urmărească cu atenție dacă descendenții tind să joace jucării de război pentru a putea participa la jocul interesant și a nu fi excluși să se joace cu colegii lor. O condiție indispensabilă pentru aceasta este o abordare rațională și fără prejudecăți a naturii și semnificației jocului pe baza constatărilor științei jocului . O importanță elementară este capacitatea de a distinge între nivelul real al războiului, pe care se caută în mod conștient daunele, rănile și uciderea, de la nivelul simbolului jocului, care este conceput pentru o acțiune veselă, fără răni, strictă bazată pe reguli. Această abilitate de a diferenția trebuie să fie împărtășită de adulți copiilor și adolescenților.

Vezi si

• Joc cu laser

literatură

• Barbara Sichtermann: ... pentru că nu face rău nimănui. Simbolismul jocului de război. În: Timpul . 25 octombrie 1991, p. 106.
• Galerie Siebzig (ed.): Jucării de război, mai sunt jucării? , Frölich și Kaufmann, Berlin 1982, ISBN 3-88725-130-X . Publicat anterior sub titlul: Henning Erbs și colab.: Este încă o jucărie? Ediția Galerie 70, Berlin 1979.
• Siegbert A. Warwitz, Anita Rudolf: Jocuri de război și pace . În: Sensul jocului. Reflecții și idei pentru jocuri , ediția a V-a, Schneider, Baltmannsweiler 2021, ISBN 978-3-8340-1664-5 , pp. 126–151.
• Gisela Wegener-Spöhring: Înțelesul „jucăriilor de război” în lumea copiilor de școală elementară . În: Zeitschrift für Pädagogik , nr. 6/1986, pp. 797–810.
• Gisela Wegener-Spöhring: jucării de război și jocuri pe computer în lumea copiilor din școala elementară: o criză a „agresivității echilibrate”? În: Titus Guldimann: Educație copii de la 4 la 8 ani , Waxmann, Münster 2005, pp. 169–188, ISBN 3-8309-1533-0 .

Dovezi individuale

1. ↑ Anul de raportare 2004 , Oldenbourg Verlag, p. 115.
2. ↑ Bernhard Kroner: Scurtă istorie a funcțiilor politice ale jucăriilor de război în Germania, în: Jucăriile de război. Mai este o jucărie? Berlin, ediția a II-a 1982, pp. 38-66.
3. ↑ Susan Dörfler: Arme de jucărie în grădiniță - Un inventar critic de opinii și teorii , GRIN Verlag, 2006, p. 26.
4. ↑ Das Neue Tage-Buch, volumul 1 Verlag Nederlandscher Uitgeverij, 1933
5. ^ Siegbert A. Warwitz, Anita Rudolf: Jocuri de război și pace . În: Sensul jocului. Reflecții și idei pentru jocuri . Ediția a V-a, Schneider, Baltmannsweiler 2021, pp. 126–151.
6. ↑ http://www.tagesspiegel.de/politik/deutschland/Waffenrecht-Anscheinswaffen;art122,2480913
7. ^ Siegbert A. Warwitz, Anita Rudolf: Evaluarea jocului de război . În: Sensul jocului. Reflecții și idei pentru jocuri , ediția a V-a, Schneider, Baltmannsweiler 2021, pp. 131–135.
8. ↑ Armele de jucărie sunt mai puțin rele decât reputația lor - în „Neue Zürcher Zeitung” 23 februarie 2015
9. ↑ Barbara Sichtermann: ... pentru că nu rănește pe nimeni. Simbolismul jocului de război. În: Timpul . 25 octombrie 1991, p. 106.