Motiv (psihologie)

În psihologie, termenul motiv este folosit pentru a descrie dispozițiile de evaluare latente pentru obiective. Motivele pot fi sortate în funcție de diverse criterii, cum ar fi biologice sau psihologice, implicite sau explicite. Motivele sunt înțelese ca o trăsătură de personalitate .

De la jumătatea secolului al XX-lea, conceptul de motiv trebuie diferențiat de conceptul de motivație , care este definit ca o disponibilitate variabilă de a acționa într-un anumit moment al timpului.

Motivele sunt, de asemenea, văzute ca componente ale autocontrolului, deoarece permit creativitate și flexibilitate (adaptarea la situații noi) are nevoie de satisfacție și, de asemenea, susțin efortul de a dezvolta imaginea de sine, obiective auto-definite, valori individuale și culturale, roluri sociale, etc. întâlni. Ele organizează și reprezintă cognitiv experiențele din viață care au fost făcute în legătură cu nevoile, în special opțiunile de acțiune percepute implicit și consecințele acestora. Nu ești neapărat conștient de asta.

clasificare

Clasificarea tipurilor de motive

Motivațional psihologie a propus o varietate de motive. Majoritatea cercetărilor s-au concentrat pe motivul realizării , conexiunea sau motivul intimității și motivul puterii .

Psihoterapie orientată spre declarație presupune că un comportament interacțional prin motive de relație este controlată. Obiectivele individuale sunt rezumate sub motivele recunoașterii (afecțiune, iubire), importanță, relație de încredere, solidaritate, autonomie și limite.

O altă distincție se face între motivele implicite și explicite. Acestea pot influența acțiunile unei persoane în moduri diferite. Atunci când motivele diverg, pot apărea nepotriviri de motive care afectează starea de bine a persoanei.

Clasificarea discrepanțelor de motiv

Dacă se compară caracteristicile respective (măsurate) în motive inconștiente și conștiente, rezultă două tipuri de discrepanță:

1. Cap> burta. O persoană conștient (lingvistic / cognitiv) a indicat mai multă motivație decât a fost măsurată inconștient (vizual / asociativ).
2. Capul <burta. O persoană are mai multă motivație „ascunsă” în inconștient (ca sursă de forță sau instinct) decât lingvistic-cognitivă „este clară și conștientă”.

Motivele explicite și implicite nu se corelează între ele și prezic comportamente diferite, motiv pentru care sunt înregistrate folosind metode diferite. Datorită corelației scăzute dintre motivele implicite și explicite, probabilitatea de a găsi discrepanțe de motivare la o persoană este foarte mare (cu o corelație zero în jur de 50 la sută).

După cum sa menționat deja, ambele discrepanțe motrice pot afecta bunăstarea. Există câteva afirmații ale oamenilor care indică bine o anumită discrepanță de motiv:

• Oamenii din categoria 1 (împingându-se să facă ceva și obosind) spun de ex. B. „Mă simt încordat”, „Trebuie să mă depășesc pentru aceste activități”. Acesta poate fi cineva care urmărește, de ani de zile, obiective care sunt greu compatibile cu puterile lor inconștiente (de exemplu, oameni care trăiesc aspirațiile de carieră ale părinților fără a fi identificați inconștient și puternic cu ei - nu prea se bucură de slujba lor).
• Persoanele din categoria 2 (nu și-au folosit complet sursa de energie interioară) spun z. B., „îmi lipsește ceva”, „nu mă simt împlinit”. Acesta poate fi cineva care se sub-solicită la nivelul performanței (inconștient ar putea dori mai multe provocări), care este singur (inconștient există un motiv de contact mai mare decât este conștient), care evită pozițiile de conducere sau angajamentul politic (deși poate inconștient mai mult nevoia și dorința pentru poziții de putere este prezentă decât este permisă la nivel conștient) sau care se simte forțat, suprimat, îmblânzit, limitat în autonomie (subconștient ar exista multă putere pentru a pune în aplicare propriile idei, dar conform propriei afirmații , nu este încă folosit).

Măsurare

Motivele implicite nu pot fi măsurate folosind un raport de sine sau un chestionar, ci pot fi înregistrate numai folosind metode indirecte - cum ar fi testele proiective .

Motivele explicite sunt măsurate folosind un chestionar.

Vezi si

• Motivul relației
• Modelul așteptării după valoare

literatură

• Heinz Heckhausen : Motivație și acțiune. Springer, Berlin 1980. (ediția a 4-a, revizuită, ibid. 2010, ISBN 978-3-642-12692-5 )

Dovezi individuale

1. ↑ Joachim Stiensmeier-Pelster, Falko Rheinberg: Diagnosticul motivației și al conceptului de sine . Hogrefe Verlag, 2002, ISBN 978-3-8409-1674-8 ( google.ch [accesat la 28 februarie 2020]). 
2. ↑ J. Schüler, V. Brandstätter, M. Wegner, N. Baumann: Testarea validității convergente și discriminante a trei măsuri motrice implicite: PSE, OMT și MMG . Motivație și emoție, nu . 39 , 2015, p. 839-857 . 
3. ^ OC Schultheiss, MG Köllner: Motivele implicite, afectarea și dezvoltarea competențelor . În: Reinhard Pekrun (Ed.): Manual internațional de emoții în educație . Routledge, 2014, ISBN 978-0-415-89501-9 , pp. 73-95 . 
4. ↑ G. Mempel: Efectele moderatoare ale factorilor conștienți și inconștienți asupra motivelor implicite și explicite, precum și a congruenței motive . Disertatie doctorala. Humboldt-Universität zu Berlin, Facultatea filosofică IV 2013. 
5. ^ M. Wegner, V. Bohnacker, G. Mempel, T. Teubel, J. Schüler: Motivele de afiliere explicite și implicite prezic comportamentul social verbal și nonverbal în competiția sportivă . În: Psihologia sportului și exercițiului . Nu. 15 , 2014, p. 588-595 . 
6. ^ OC Schultheiss, JC Brunstein: Evaluarea motivelor implicite cu o versiune de cercetare a TAT: profiluri de imagine, diferențe de gen și relații cu alte măsuri de personalitate . În: Journal of Personality Assessment . Nu. 77 , 2001, p. 71-86 . 
7. ↑ Giovanna Eilers: curs de diagnostic PSI, introducere în analiza competenței PSI (TOP) . Martie 2019, p. 10-11 .