UNESCO
Organizația Națiunilor Unite pentru Educație, Știință și Cultură Organizația Națiunilor Unite pentru Educație, Știință și Cultură | |
---|---|
| |
Tipul organizației | Agenție specializată |
Abreviere | UNESCO, ЮНЕСКО ( JUNESKO ) |
management |
Audrey Azoulay ( Director General ) Lee Byong-hyun ( Președinte al Comitetului executiv ) |
Fondat | 16 noiembrie 1945 |
sediul central | Paris , Franța |
Organizare superioară | Națiunile Unite |
en.unesco.org |
UNESCO ( Organizația Națiunilor Unite pentru Educație, Știință și Cultură ), pentru Austria și Elveția Organizația Națiunilor Unite pentru Educație, Știință și Cultură , în Germania , Organizația Națiunilor Unite pentru Educație, Știință și Cultură , este o organizație internațională și , la în același timp, una dintre cele 17 agenții specializate din punct de vedere juridic ale Națiunilor Unite . Are sediul la Paris ( Franța ). UNESCO are în prezent 193 de state membre și 11 membri asociați (începând cu noiembrie 2020).
sarcini
Domeniile de responsabilitate ale UNESCO includ promovarea educației , științei și culturii , precum și comunicarea și informarea . Tratatul său fondator a fost semnat de 37 de state la Londra la 16 noiembrie 1945 și a intrat în vigoare la 4 noiembrie 1946 după ratificarea de către 20 de state. Primul director general a fost Julian Huxley .
Statele fondatoare au tras următoarea lecție din experiența celui de- al doilea război mondial :
„O pace bazată exclusiv pe acorduri politice și economice între guverne nu poate găsi aprobarea unanimă, durabilă și sinceră a popoarelor lumii. Pacea trebuie - dacă nu eșuează - să fie ancorată în solidaritatea spirituală și morală a umanității ".
Mai departe de preambulul Constituției UNESCO:
„Întrucât războaiele apar în mintea oamenilor, pacea trebuie să fie ancorată și în mintea oamenilor”.
educaţie
În domeniul educației, UNESCO se angajează mai ales până în anul 2015 [data] Educație pentru toți ( Educație pentru toți , ALE) la nivel mondial .În acest scop, 164 de țări s-au angajat să atingă șase obiective educaționale. Educația pentru sănătate cu privire la prevenirea drogurilor și SIDA , precum și reconstrucția sistemului educațional în zonele de dezastru și criză fac, de asemenea, parte din domeniul de activitate. UNESCO este, de asemenea, angajată în educația democratică bazată pe drepturile omului.
În plus, UNESCO a dezvoltat ISCED (International Standard Classification of Education), o clasificare pentru caracterizarea sistemelor școlare.
O parte importantă a activității UNESCO este organizarea de conferințe interregionale și internaționale pe tema educației, cum ar fi conferința CONFINTEA privind educația adulților .
Domeniul de responsabilitate al UNESCO include, de asemenea, proiectul școlar UNESCO și catedrele UNESCO .
UNESCO a coordonat, de asemenea, Deceniul ONU pentru educație pentru dezvoltare durabilă (2005-2014).
Științe
În domeniul științific, UNESCO promovează cooperarea interguvernamentală în oceanografie , hidrologie , geologie și științe ale mediului, cu scopul principal de conservare a speciilor biologice și a resurselor de apă potabilă .
Consecințele progreselor științifice și tehnologice în științele vieții au crescut nevoia de valori, principii și norme consistente la nivel internațional ale bioeticii . UNESCO a reacționat la acest lucru și în ultimii ani a avut trei declarații în domeniul științei și drepturilor omului care nu sunt obligatorii în temeiul dreptului internațional , fiecare dintre acestea fiind adoptate în unanimitate de Conferința generală:
- Declarația universală privind genomul uman și drepturile omului (1997)
- Declarația internațională privind datele genetice umane (2003)
- Declarația universală privind bioetica și drepturile omului (2005)
Cultură
UNESCO încredințează Convenția de la Haga pentru protecția bunurilor culturale în caz de conflict armat din 1954, cel mai important instrument pentru conservarea bunurilor culturale și Convenția împotriva comerțului ilicit cu bunuri culturale din 1970, instrumentul împotriva jafului. Convenția pentru protecția patrimoniului cultural subacvatic a fost creată în 2001, umplând o lacună importantă în aria de acoperire geografică a Convenției de la Haga.
Comitetul Patrimoniului Mondial UNESCO administrează patrimoniul mondial al omenirii ( Convenția Patrimoniului Mondial din 1972), care este o distincție specială cu datoria de conservare. Este alcătuit din patrimoniul cultural și natural mondial, cu care UNESCO și-a extins agenda pentru a include peisaje și structuri naturale (conform conceptului de monumente naturale ). În ceea ce privește protecția bunurilor culturale, există un parteneriat strâns între UNESCO și Blue Shield International . Întrucât libertatea de mișcare a personalului Organizației Națiunilor Unite este restrânsă în mod semnificativ în multe războaie și tulburări din cauza preocupărilor de securitate, Blue Shield este considerat deosebit de potrivit datorită structurii sale de a acționa flexibil și autonom în conflictele armate. Acest lucru se aplică și cooperării dintre UNESCO și Blue Shield pentru colectarea bunurilor culturale care urmează să fie protejate , crearea „listelor fără grevă”, legarea structurilor civile și militare și instruirea personalului militar local în ceea ce privește protecția a bunurilor culturale. Programul Man and Biosphere (MAB) a fost lansat încă din 1970, subliniind strânsele împletituri ale serviciilor culturale și a mediului. Acest program include, de asemenea, rezervele biosferei ca regiuni model. Din acest motiv, UNESCO este implicată și în conservarea mediului și a naturii, ca urmare a programului, au apărut convenții globale importante, de exemplu cu privire la diversitatea biologică (biodiversitate) .
În 1982, la Conferința culturală mondială UNESCO Mondiacult din Mexic, a fost stabilit un alt „concept extins de cultură”. Astfel, cele 126 de state participante au luat act de o dezvoltare conceptuală; practic era o chestiune a conceptului de cultură de clasă mijlocie de elită, educat și a concentrării europene asupra patrimoniului cultural ca monumente și lucrări de formare a „ Artelor plastice înlocuiește” în sens muzeal.
În 2005, UNESCO a adoptat Convenția privind protecția și promovarea diversității expresiilor culturale - o „Magna Charta” a politicii culturale. Document de patrimoniu mondial , ca parte a Memoriei Mondiale a programului (MOW) din 1992, care, ca și „Memory of the World“, se concentrează pe dovezi materiale ale realizări semnificative intelectuale culturale (manuscrise vechi, documente originale, biblioteci, etc. .) aparțin, de asemenea, în acest context . În octombrie 2003, a fost adoptată Convenția pentru conservarea patrimoniului cultural imaterial . Convenția a intrat în vigoare la 20 aprilie 2006. Programul anterior Capodopere ale patrimoniului oral și imaterial al umanității a protejat formele de expresie orale, cum ar fi miturile, epopeile și poveștile din 1997 până în 2006, precum și artele spectacolului, muzica, dansul, jocurile, obiceiurile, abilitățile manuale și alte forme artistice ale expresie care nu face parte dintr-un termen de lucru material de exprimat.
Politica mass-media
În domeniul „Comunicării și informației”, UNESCO se ocupă de problemele societății informaționale . Acesta se angajează să asigure libertatea presei și accesul la informații, printre altele, împărtășind abilități media în țările în curs de dezvoltare , formând jurnaliști și înființând posturi de radio și agenții de știri.
UNESCO operează o mare enciclopedie științifică online sub acronimul EOLSS (Encyclopedia Life Support Systems) .
poveste
Apariția
Institutul Internațional de Cooperare Intelectuală (IICI) afiliat Societății Națiunilor , care și-a început activitatea la Paris în ianuarie 1926, este considerat a fi instituția predecesoare . IICI, pe de altă parte, a fost fondat deoarece Comisia Internațională de Cooperare Intelectuală (CICI), înființată în 1922 și alcătuită din paisprezece membri, printre care Albert Einstein , Henri Bergson , Marie Curie și Gonzague de Reynold , nu a fost considerată eficientă. Prin urmare, IICI a fost fondat ca organ executiv al CICI încă existent și a fost susținut în principal de Franța, care a asigurat, de asemenea, majoritatea personalului și a suportat 80% din costurile institutului. Principalele sarcini ale IICI erau chestiuni legate de drepturile de autor și proprietatea intelectuală, precum și traduceri, statistici în domeniul cultural și „dezarmarea morală”, adică IICI trebuia să acționeze ca o completare a Societății Națiunilor, a cărei sarcină principală a fost să asigure pacea prin măsuri politice precum dezarmarea și soluționarea litigiilor prin consolidarea disponibilității popoarelor pentru pace prin măsuri educative și culturale.
Din 1942, ministrul britanic al educației, Lord Butler , a purtat discuții la Londra cu colegii din opt guverne europene aflate în exil. Scopul a fost reconstruirea educației și culturii în Europa după sfârșitul celui de-al doilea război mondial. Uniunea Sovietică a refuzat în mod expres să ia parte la deliberări. Inițial, au fost planificate acorduri bilaterale între statele participante. Cu toate acestea, după ce s-a decis fondarea Organizației Națiunilor Unite, în primăvara anului 1944 cercul din jurul lui Butler a început să dezvolte o structură similară pentru educație și cultură sub umbrela a ceea ce avea să devină ulterior ONU și cu sediul central la Londra. Un prim proiect pentru constituția UNESCO datează din aprilie 1944. Din acest moment, Statele Unite au participat și la deliberări. Participanții europeni sperau la finanțarea SUA pentru perioada postbelică. Din partea americanilor, ei au dorit să folosească UNESCO pentru a forma o Europă democratică conform propriilor lor planuri.
Din aprilie 1945, au existat conflicte între noul guvern francez sub conducerea lui Charles de Gaulle și ceilalți participanți la runda de consultare. Partea franceză a dorit să-și facă înțelegerea culturii , bazată pe Revoluția franceză , un model pentru UNESCO. Când delegații relativ neexperimentați au participat la deliberările din noiembrie 1945 după o schimbare de guvern din partea britanică, francezii au împins Parisul ca viitor sediu al UNESCO. În ceea ce privește conținutul, știința și cooperarea științifică internațională au devenit mai importante din acest moment.
Țările vorbitoare de limbă germană
Luxemburg a aderat la UNESCO pe 27 octombrie 1947. Austria a urmat pe 13 august 1948 ca al 40-lea membru, reprezentat de Reprezentanța permanentă a Austriei la UNESCO . Elveția a devenit membru la 18 ianuarie 1949. La 11 iulie 1951, Republica Federală Germania a devenit membru al UNESCO, reprezentată de Misiunea Permanentă a Republicii Federale Germania la UNESCO ; în noiembrie 1972 și Republica Democrată Germană . Până în prezent (începând cu 2017), Liechtenstein este membru al Organizației Națiunilor Unite, dar nu un stat membru UNESCO.
Creșterea numărului de state membre
În cursul decolonizării din anii 1950-1970, numeroase state nou formate s-au alăturat UNESCO, astfel încât numărul statelor membre a crescut de la 59 în 1950 la 99 (1960), 125 (1970), 153 (1980) și 159 (1990) ridică. În 1955, Uniunea Sud-Africană - unul dintre statele fondatoare - a părăsit UNESCO pentru că „devenise un forum pentru agitatorii anti-sud-africani”. După sfârșitul regimului apartheidului , Africa de Sud a revenit în 1994. Republica Chineză , care a fost , de asemenea , unul dintre statele fondatoare, a fost înlăturat de la UNESCO în 1971 , ca urmare a Rezoluția 2758 a Adunării Generale a ONU , și s - a adăugat Republica Populară Chineză , în locul său. De asemenea, Portugalia nu a fost membră între 1972 și 1974, anul Revoluției Garoafelor . După prăbușirea Uniunii Sovietice în 1991, au fost adăugate 12 foste republici sovietice, în timp ce Rusia a acționat ca succesor legal al Uniunii Sovietice.
UNESCO are în prezent 193 de state membre și 11 membri asociați (începând din noiembrie 2020).
Retragerea temporară a Statelor Unite și a Regatului Unit
Au existat diferențe serioase între Statele Unite și UNESCO în mai multe rânduri. În 1974, la recomandarea președintelui de atunci Gerald Ford , Congresul american a suspendat temporar plățile către UNESCO după ce a adoptat o rezoluție care recunoaște Organizația pentru Eliberarea Palestinei (OLP) și condamnă statul Israel . Pe 29 decembrie 1983, SUA au inițiat sfârșitul calității de membru al UNESCO cu o scrisoare către Națiunile Unite, pe 19 decembrie 1984 și-au anunțat retragerea oficială la sfârșitul anului. Motivul dat a fost că UNESCO a fost „politizată de stânga” și că finanțele sale erau complet dezordonate. Critica s-a concentrat puternic pe secretarul general de atunci Amadou-Mahtar M'Bow , un musulman senegalez care a fost acuzat de un sistem de patronaj care pierde bani . Statele Unite au plecat de fapt la 31 decembrie 1984. 31 decembrie 1985, a părăsit Marea Britanie sub conducerea prim-ministrului Margaret Thatcher cu argumente și îngrijorări similare cu privire la restricționarea temută a libertății presei de către noua organizație „informare și comunicare mondială” , dar a demisionat-o în 1997 sub prim-ministrul Tony Blair din nou la . Singapore a plecat în același timp cu Marea Britanie și a revenit la UNESCO pe 8 octombrie 2007. SUA s-au alăturat, de asemenea, UNESCO în 2003, după 19 ani de absență.
Dispută asupra Palestinei
La 31 octombrie 2011, Conferința generală a UNESCO a decis să accepte Palestina ca membru oficial cu 107 voturi pentru, 14 împotrivă și 52 abțineri . Cele 14 voturi împotrivă au venit din Australia , Germania , Israel , Canada , Lituania , Olanda , Palau , Panama , Samoa , Insulele Solomon , Suedia , Republica Cehă , Statele Unite și Vanuatu . Statele care s-au abținut au inclus Elveția și Regatul Unit. Austria , Franța , Rusia , China și India , printre altele, au votat pentru admitere . Apoi, Statele Unite, care la acea vreme finanțează aproximativ o cincime din bugetul UNESCO, și-au redus contribuțiile la UNESCO. Motivul dat a fost că admiterea Palestinei „ar submina eforturile internaționale pentru o pace dreaptă și durabilă în Orientul Mijlociu.” SUA și Israel și-au pierdut drepturile de vot în noiembrie 2013 din cauza boicotului la plată. Pentru 2016-2017, bugetul obișnuit al UNESCO a totalizat 653 milioane de dolari SUA. Cu toate acestea, datorită suspendării contribuțiilor din SUA și Israel, a fost disponibil doar un plan de cheltuieli de 518 milioane USD.
Ieșirea din SUA și Israel
La 18 octombrie 2016, la cererea statelor membre arabe, UNESCO a adoptat o rezoluție intitulată „Protecția patrimoniului cultural al Palestinei și a caracterului independent al Ierusalimului de Est ”, în care importanța vechiului oraș Ierusalim pentru cele trei religii monoteiste. a fost subliniat. Cu toate acestea, Muntele Templului a fost menționat doar prin numele său arabo-islamic al-Haram al-Sharif , legăturile evreiești mult mai vechi și numele Sion nu au fost menționate. De asemenea, Israelul a fost criticat pentru presupuse violențe împotriva pelerinilor islamici și săpături arheologice. Drept urmare, Israelul și-a suspendat temporar cooperarea cu UNESCO.
Decizia UNESCO din 7 iulie 2017 de a declara vechiul oraș Hebron drept sit al patrimoniului mondial palestinian a dus la proteste ale diplomaților israelieni, deoarece legăturile evreiești cu Hebron (de exemplu, locul de înmormântare al unor patriarhi , vechea capitală a Israelului lângă Ierusalim) au fost ascunse. . La 12 octombrie 2017, guvernul SUA și câteva ore mai târziu guvernul israelian au anunțat retragerea sa din UNESCO la 31 decembrie 2018. Pe lângă dezacordurile anterioare, posibila alegere a Qatarului Hamad bin Abdulasis al-Kawari , acuzat de antisemitism , a fost considerat a fi motivul pentru care devine director general al organizației. Kawari a fost apoi învins în consiliul executiv la alegerile secundare ale candidatului francez Audrey Azoulay . Aceasta a fost precedată de o critică din partea președintelui american Donald Trump conform căreia Organizația Națiunilor Unite nu a atins obiectivele pe care și le-a stabilit. Trump a criticat, de asemenea, ponderea disproporționată a SUA în cheltuielile obișnuite ale Națiunilor Unite (22%) și în cheltuielile pentru măsurile de menținere a păcii (28%). SUA au criticat, de asemenea, faptul că dictatori precum dictatorul sirian Bashar al-Assad continuă să participe la un comitet UNESCO pentru drepturile omului. În schimb, SUA urmărește statutul de observator permanent la UNESCO, pentru a-și continua să contribuie cu perspectiva și expertiza la unele dintre activitățile importante ale organizației. La sfârșitul lunii decembrie 2017, prim-ministrul israelian Benjamin Netanyahu a prezentat oficial retragerea Israelului din UNESCO, care a intrat în vigoare la 31 decembrie 2018, împreună cu retragerea Statelor Unite.
Directorii generali
La 13 octombrie 2017, fostul ministru francez al culturii, Audrey Azoulay, a fost ales ca viitor director al UNESCO de către Consiliul executiv al UNESCO cu 30 de voturi împotriva 28. Adversarul ei a fost qatarezi diplomat Hamad bin Abdulasis al-Kawari . Alegerea a fost confirmată pe 10 noiembrie 2017 de Conferința generală a celor 195 de state membre ale UNESCO. Mandatul noului director general a început la 15 noiembrie 2017.
Nu. | Nume de familie | Tara de origine | Mandat |
---|---|---|---|
1. | Julian Huxley | Regatul Unit | 1946-1948 |
2. | Jaime Torres Bodet | Mexic | 1948-1952 |
3. | John Wilkinson Taylor | Statele Unite | oficierea 1952–1953 |
Al 4-lea | Luther Evans | Statele Unite | 1953-1958 |
5. | Vittorino Veronese | Italia | 1958-1961 |
Al 6-lea | René Maheu | Franţa | 1961-1974; oficiază în 1961 |
Al 7-lea | Amadou-Mahtar M'Bow | Senegal | 1974-1987 |
A 8-a. | Federico Mayor Zaragoza | Spania | 1987-1999 |
9. | Kōichirō Matsuura | Japonia | 1999-2009 |
10. | Irina Bokova | Bulgaria | 2009-2017 |
11. | Audrey Azoulay | Franţa | din 2017 |
Structura organizatorică a UNESCO
Organele UNESCO sunt Conferința generală, Comitetul executiv și secretariatul, condus de un director general.
Conferinta generala
Conferința Generală este cel mai înalt organism de luare a deciziilor și de control al UNESCO. A ținut o întâlnire regulată la Paris la fiecare doi ani (din 1954). Un stat - un vot este principiul Conferinței Generale - un principiu care se aplică și în majoritatea celorlalte agenții specializate, precum și în Adunarea Generală a Națiunilor Unite.
Conferința generală este factorul de decizie, deoarece determină obiectivele și orientările generale pentru activitatea organizației și decide asupra programelor care îi sunt prezentate de către comitetul executiv și are puteri bugetare. Obiectivele politice și orientările de lucru sunt stabilite, folosind un program de lucru de doi ani prezentat de secretariat în coordonare cu statele membre ca bază pentru discuții.
De asemenea, convoacă conferințe internaționale de state, adoptă recomandări sau convenții internaționale și discută rapoartele statelor membre către organizație cu privire la măsurile luate pentru punerea în aplicare a recomandărilor și convențiilor.
Conferința generală alege, de asemenea, membrii Comitetului executiv pentru un mandat de patru ani, care este format din 58 de membri din 1995 și care se întrunește în mod normal de două ori pe an.
În paralel cu conferința generală, se întrunește și în comisii și comisii importante:
- Comitetul general (coordonarea activității comisiilor etc.)
- Comisia PRX (program și buget)
- Comisia ED (educație)
- Comisia SC (științe naturale)
- Comisia SHS (Științe sociale și umaniste)
- Comisia CLT (cultură)
- Comisia CI (comunicare și informații)
- Comisia ADM (gestionarea personalului și utilizarea fondurilor)
- Comitetul de acreditare (eligibilitate)
- Comitetul pentru nominalizări (alegeri)
- Comitetul juridic (probleme juridice)
- plen
Consiliul Executiv
Comitetul executiv acționează ca o legătură între Conferința generală și secretariat. El este responsabil pentru pregătirea agendei Conferinței Generale, examinarea programului de lucru și a bugetului și supravegherea programului de lucru aprobat de secretariat. În ceea ce privește componența Comitetului executiv, naționalizarea a crescut în ultimii 50 de ani . Până în 1954 membrii erau considerați persoane private - aleși ca reprezentanți ai vieții spirituale care urmau să acționeze în numele conferinței generale. Conform unei propuneri a Statelor Unite și Regatului Unit, reprezentanții nu mai sunt considerați independenți, ci în același timp cu politicienii care reprezintă statele din care provin. Începând din 1976, guvernele au putut, de asemenea, să își retragă și să înlocuiască reprezentanții înainte de sfârșitul mandatului lor de patru ani, indiferent de consimțământul lor. Conform articolului V, paragraful 2 din Constituția UNESCO, sunt aleși acele persoane care au experiența și abilitățile necesare pentru îndeplinirea atribuțiilor administrative și executive ale Consiliului.
Mandat | Grupa I Europa de Vest și America de Nord (9 locuri) |
Grupa II Europa de Est (7 locuri) |
Grupa III America Latină și Caraibe (10 locuri) |
Grupa IV Asia și Pacific (12 locuri) |
Grupa V (a) Africa (14 locuri) |
Grupa V (b) State arabe (6 locuri) |
---|---|---|---|---|---|---|
2019–23 |
Afganistan Kârgâzstan Myanmar Pakistan Coreea de Sud Thailanda |
Benin Republica Democrată Congo Ghana Guinea Guinea Kenya Namibia Senegal Togo |
||||
2017–21 |
Grenada Jamaica Cuba Sf. Lucia Sf. Vincent și Grenadine Venezuela |
Bangladesh India Indonezia Japonia Filipine Republica Populară Chineză |
Guineea Ecuatorială Etiopia Burundi Madagascar Zambia Zimbabwe |
Președintele Comitetului executiv
birou
Secretariatul este împărțit în mai multe departamente. Aproximativ 2100 de angajați din aproximativ 170 de națiuni lucrează în prezent la sediul său din Paris. Alți 700 de angajați lucrează în cele 65 de filiale din întreaga lume.
Secretariatul este condus de un director general, care este ales de Conferința generală la propunerea Comitetului executiv pentru un mandat de patru ani. Directorul participă la ședințele Conferinței Generale, al Comitetului executiv și al comitetelor fără drept de vot și pregătește rapoarte privind activitățile Organizației.
Regiunile UNESCO
UNESCO își atribuie statele membre în cinci regiuni:
- Africa
- State arabe
- Asia și Pacific
- Europa și America de Nord
- America Latină și Caraibe
Chiar dacă aceste regiuni au denumirea de continente în numele lor, ele nu sunt pur orientate geografic, ci se bazează și pe aspecte culturale. De exemplu, statele pot fi alocate unei regiuni UNESCO care poartă numele unui continent diferit de cel pe care se află geografic (exemplu Israel: Asia geografic, regiunea UNESCO Europa și America de Nord). Chiar și statele care au teritorii pe mai multe continente sunt atribuite în ansamblu unei regiuni UNESCO (exemplu Rusia: inclusiv partea sa asiatică complet alocată regiunii UNESCO Europa și America de Nord, precum și, de exemplu, Franța cu toate teritoriile de peste mări).
Comisiile Naționale
Comisiile naționale UNESCO nu sunt organe ale UNESCO, dar sunt deja prevăzute de constituția UNESCO din fiecare stat membru. Statele ar trebui să pună în contact „instituțiile relevante care se ocupă de probleme de educație, știință și cultură” cu activitatea UNESCO, de preferință prin formarea unei comisii naționale în care guvernul și instituțiile în cauză sunt reprezentate. „Există comisii naționale în toți membrii state, vezi mai sus și în Germania ( Comisia germană UNESCO ), Austria ( Comisia austriacă UNESCO ) și Elveția ( Comisia elvețiană UNESCO ).
Organizații partenere
- Comitetul Internațional al Crucii Roșii (CICR)
- Blue Shield International (BSI)
- Consiliul Internațional al Muzeelor (ICOM)
- Consiliul internațional pentru monumente și situri (ICOMOS)
- Institutul Internațional de Drept Umanitar (IIHL)
Instituții, inițiative, programe de finanțare
- Club UNESCO
- Comisia Oceanografică Interguvernamentală (COI) la Paris
- Comitetul interguvernamental pentru promovarea returnării bunurilor culturale în țările sale de origine sau returnarea acestuia în cazul însușirii neautorizate (PRCP)
- Programele Consiliului interguvernamental pentru managementul schimbărilor sociale (MOST)
- Programul internațional de dezvoltare a comunicațiilor (IPDC) la Paris
- Programul hidrologic internațional (IHP) din Paris
- Programul Omul și Biosfera (MAB) (și rezervațiile biosferei )
- Comitetul internațional de bioetică (IBC)
- Comitetul interguvernamental pentru bioetică (IGBC)
- Comitetul interguvernamental pentru sport și promovarea educației fizice (CIGEPS)
- Numeroase Zile comemorative și de acțiune : Ziua Patrimoniului , Ziua Internațională a Alfabetizării , Ziua Mondială a Diversității Culturale pentru Dialog și Dezvoltare , Ziua Mondială a Patrimoniului Audiovizual , Ziua Mondială a Științei , Ziua Mondială a Cărții și a Drepturilor de Autor , Ziua Mondială a Proprietății Intelectuale , Ziua Mondială a Filosofiei , Ziua Mondială ziua Profesorilor , ziua Mondială a Poezie , ziua Internațională a Dansului , lumi zone umede zi , zi muzica lumii , o zi lumea de radio , ziua internațională de limbă maternă , zi International de Jazz , ziua Internațională de Matematică , International Monumente zi , etc.
Institutele și centrele
- Centrul Internațional de Fizică Teoretică (ICTP) din Castelul Miramare de lângă Trieste
- Institutul pentru Educația Apelor (UNESCO-IHE) din Delft
- Centrul internațional pentru educație și formare profesională al UNESCO (UNESCO-UNEVOC) din Bonn
- Biroul internațional pentru educație (IBE-UNESCO) la Geneva
- Institutul UNESCO pentru Învățarea pe tot parcursul vieții (UIL) din Hamburg
- Institutul Internațional de Planificare Educațională (IIEP-UNESCO) din Paris și Buenos Aires
- Institutul Internațional de Tehnologia Informației în Educație (IITE-UNESCO) din Moscova
- Institutul Internațional pentru Performanța Africii (IICBA-UNESCO) din Addis Abeba
- Institutul Internațional pentru Învățământul Superior din America Latină și Caraibe (IESALC-UNESCO) din Caracas
- Institutul de Statistică (UIS) din Montreal
- Centrul European pentru Învățământ Superior (CEPES) din București
- Catedra UNESCO (Catedre UNESCO)
- Catedra UNESCO pentru telemedicină (UNES_CT)
- Școala proiectului UNESCO
Prețuri
Vezi si
- Lista Patrimoniului Mondial UNESCO
- Lista patrimoniului documentelor mondiale
- Lista Geoparcilor Globale UNESCO
- Lista rezervelor biosferei
Documentare
- UNESCO - putere și neputință. 28 min., Istoria ZDF . Germania 2020.
literatură
- Angelika Hüfner, Hans Krönner (Ed.): Cultura Păcii - O contribuție la misiunea educațională a UNESCO. Comitetul de la Berlin pentru munca UNESCO V., Berlin 2017 ( PDF; 8,79 MB ).
- Klaus Hüfner , Wolfgang Reuther (Ed.): Manualul UNESCO. Luchterhand, Neuwied / Kriftel / Berlin 1996, ISBN 3-472-02489-5 (ediția a II-a: UNO-Verlag, Bonn 2005, ISBN 978-3-923904-60-0 ).
- Klaus Hüfner: UNESCO - Organizația Națiunilor Unite pentru Educație, Știință și Cultură. În: Helmut Volger (Ed.): Lexiconul Națiunilor Unite. Oldenbourg Wissenschaftsverlag, München, Viena 2000, ISBN 978-3-486-24795-4 , pp. 553-556.
- Klaus Hüfner: UNESCO și drepturile omului. (= Științe politice. Volumul 3). Frank & Timme, Berlin 2007, ISBN 978-3-86596-066-5 .
- Klaus Hüfner: Cine va salva UNESCO? (= Științe politice. Volumul 6). Frank & Timme, Berlin 2013, ISBN 978-3-86596-544-8 .
- Hans-Heinz Krill: Fundația UNESCO. În: Cărți trimestriale pentru istorie contemporană . Volumul 16 (1968), Ediția 3, pp. 247-279 ( PDF; 1,54 MB ).
- Christina Lembrecht: Cărți pentru toată lumea. UNESCO și promovarea mondială a cărții 1946–1982. (= Arhivă pentru istoria industriei cărții. Volumul 9). De Gruyter, Berlin 2013, ISBN 978-3-11-030311-7 .
- Patrice Vermeren: Filosofie și UNESCO. (= Filosofie și transculturalitate. Volumul 14). Lang, Berlin și colab. 2011, ISBN 978-3-631-61620-8 .
- Philipp Winkler: Setare standard în UNESCO. În: NVwZ -Extra (12/2009). Al 28-lea an. CH Beck, Munchen 2009, ISSN 0721-880X , pp. 1-6 ( PDF; 105 kB ).
- Shikha Jain, Vinay Sheel Oberoi (ed.): India, Siturile Patrimoniului Mondial UNESCO , Hirmer Verlag, München 2021, ISBN 978-3-7774-3571-8 .
Link-uri web
- Site-ul oficial UNESCO ( limbi ONU : arabă, chineză, engleză, franceză, rusă și spaniolă)
- Site-uri ale comisiilor naționale UNESCO din Germania , Austria și Elveția
- Constituția Organizației pentru Educație, Știință și Cultură (UNESCO) În: UNESCO.de
- Istoria UNESCO - o cronică . În: UNESCO.de
- Acum 75 de ani: a fost fondată UNESCO - Educație pentru toți . În: bpb.de , 13 noiembrie 2020
- Literatură despre UNESCO în catalogul Bibliotecii Naționale Germane
Dovezi individuale
- ↑ Traducere oficială a guvernului elvețian: Constituția Organizației Națiunilor Unite pentru Educație, Știință și Cultură (PDF; 525 kB). Adus la 30 octombrie 2018.
- ^ Constituția Organizației Națiunilor Unite pentru Educație, Știință și Cultură (UNESCO). Monitorul Oficial al Legii nr. 49/1949. Ministerul Federal pentru Digitalizare și Locația Afacerilor , Austria. Adus la 30 octombrie 2018.
- ^ Constituția Organizației pentru Educație, Știință și Cultură (UNESCO) . Comisia germană UNESCO. Adus la 30 octombrie 2018.
- ↑ Comisia germană UNESCO e. V., obiectivele programului de bioetică
- ↑ vezi de ex. B. Marielle Matthee, Birgit Toebes, Marcel Brus (eds.) "Conflict armat și drept internațional: în căutarea feței umane" (2013), pp. 195ff.
- ↑ Friedrich Schipper: „Iconoclasmă: Normele globale pentru protecția bunurilor culturale nu se aplică”. În: Standardul din 6 martie 2015.
- ↑ Cf. inter alia. Sabine von Schorlemer "Distrugerea bunurilor culturale. Ștergerea patrimoniului cultural în țările în criză ca provocare pentru Națiunile Unite." (2016), p. 785ff.
- ^ Corine Wegener, Marjan Otter "Proprietatea culturală în război: protejarea patrimoniului în timpul conflictelor armate" în The Getty Conservation Institute, Newsletter 23.1, primăvara anului 2008.
- ^ Nico Hines "The Last Crusade. Real-Life Indiana Jones vs. ISIS" în The Daily Beast, 7 mai 2015.
- ↑ eolss.net
- ↑ Pe IICI vezi Christine Manigand: Elites et coopération culturelle internationale dans le cadre de la Société des Nations . În: Marta Petricioli și Donatella Cherubini (eds.): Pour la paix a Europe. Institutions et société civil dans l'entre-deux-guerres. PIE Peter Lang, Bruxelles și colab. 2007, ISBN 978-90-5201-364-0 (L'Europe et les Europes - 19e et 20e siècles. Vol. 7), pp. 57-71.
- ^ Corinne A. Pernet (2014): Twists, Turns and Dead Alleys: The League of Nations and Intellectual Cooperation in Times of War. Journal of Modern European History 12, nr.3, p. 342-358. Adus pe 10 martie 2016 .
- ↑ Austria și UNESCO. UNESCO.at, accesat la 12 octombrie 2017 .
- ↑ a b Statele membre ale UNESCO. (PDF) Comisia germană UNESCO, accesat la 12 octombrie 2017 .
- ^ T. Davenport, C. Saunders: Africa de Sud: O istorie modernă . Ediția a 5-a. 2000, ISBN 978-0-333-79223-0 , pp. 518 , doi : 10.1057 / 9780230287549 (engleză).
- ↑ UNESCO 1945–1995: O fișă informativă. (PDF) UNESCO, accesat la 13 octombrie 2017 (engleză).
- ↑ Statele membre. În: UNESCO.org. Adus la 17 noiembrie 2020 .
- ↑ Statele membre ale UNESCO. În: UNESCO.de. Adus la 17 noiembrie 2020 .
- ↑ a b Divina Frau-Meigs: Întoarcerea SUA la Unesco: relaxare sau întărire în fața Duhului lui MacBride? În: Quaderns del CAC . bandă 21 , 2005, p. 101–110 ( revizuire în engleză, online [PDF] a unui articol intitulat La documentation française et Bruylant , publicat în: Annuaire Français de Relations Internationales , Vol. 5, Paris și Bruxelles, 2004, pp. 860–877). online ( Memento din 13 octombrie 2017 în Arhiva Internet )
- ↑ qucosa.de : Relațiile dintre UNESCO și Statele Unite ale Americii cu o atenție specială pentru finanțarea educației multilaterale ( Memento din 12 noiembrie 2019 în Arhiva Internet )
- ↑ The Washington Post : Anunțarea retragerii UNESCO ( Memento din 11 martie 2019 în Arhiva Internet ) (engleză)
- ↑ Joanne Omang: anunțată retragerea UNESCO. Washington Post, 20 decembrie 1984, accesat pe 12 octombrie 2017 .
- ↑ EJ Dionne Jr.: SUA lasă loc de schimb pentru UNESCO. The New York Times, 11 mai 1984, accesat pe 12 octombrie 2017 .
- ^ Marea Britanie urmând conducerea SUA, se va retrage de la UNESCO. Los Angeles Times, 5 decembrie 1985, accesat pe 12 octombrie 2017 .
- ↑ 70 de ani de la UNESCO - o cronică: 1985-1994: Program de acțiune pentru Africa și reforme educaționale. Comisia germană UNESCO, accesată la 12 octombrie 2017 (engleză).
- ↑ Owen Bowcott: După 18 ani de plecare, America se alătură UNESCO în anunțul surpriză. The Guardian, 13 septembrie 2002, accesat pe 12 octombrie 2017 .
- ^ Cum au votat țările Unesco aderarea palestiniană. The Guardian, 1 noiembrie 2011, accesat la 12 octombrie 2017 .
- ↑ tagesspiegel.de
- ↑ Palestinienii obțin scaunul Unesco, deoarece 107 votează pentru. BBC News, 31 octombrie 2011, accesat pe 12 octombrie 2017 .
- ↑ SUA și Israel pierd drepturile de vot UNESCO. (Nu mai este disponibil online.) În: tagesschau.de. 8 noiembrie 2013, arhivat din original la 10 noiembrie 2013 ; Adus la 8 noiembrie 2013 .
- ↑ Programul și bugetul UNESCO. (Nu mai este disponibil online.) Misiunea permanentă a Republicii Federale Germania la UNESCO, arhivată din original la 25 octombrie 2017 ; Adus la 25 octombrie 2017 .
- ↑ Unesco adoptă o rezoluție controversată a Ierusalimului. BBC News, 18 octombrie 2016, accesat 12 octombrie 2017 .
- ↑ SUA părăsesc Unesco. În: Timpul . 12 octombrie 2017. Adus 14 octombrie 2017 .
- ↑ Voturile anti-israeliene sunt amânate. Israelnetz.com, 9 octombrie 2017, accesat 22 octombrie 2017 .
- ↑ Statele Unite se retrag de la UNESCO. În: site-ul Departamentului de Stat al SUA (comunicat de presă).
- ↑ Thomas Pany: SUA părăsesc Unesco. În: Telepolis . 12 octombrie 2017.
- ↑ Audrey Azoulay este aleasă ca noul șef al Unesco. În: Timpul. 13 octombrie 2017.
- ↑ Donald Trump: ONU nu și-a atins potențialul. BBC News, 18 septembrie 2016, accesat pe 12 octombrie 2017 .
- ↑ Daniel Frick: Sfârșitul răbdării. Israelnetz, 17 decembrie 2017, accesat la 4 august 2018 .
- ↑ Heather Nauert: Declarație de presă: Statele Unite se retrag de la UNESCO. state.gov, 12 octombrie 2017, accesat 22 octombrie 2017 .
- ^ Noa Landau: După urmele SUA, Israel anunță ieșirea din UNESCO. Haaretz , 22 decembrie 2017, accesat 24 decembrie 2017 .
- ^ Israelul lasă UNESCO în semn de protest. În: Israelnetz .de. 4 ianuarie 2019, accesat pe 19 ianuarie 2019 .
- ↑ Azoulay ales ca noul șef al Unesco. FAZ.net, 10 noiembrie 2017, accesat la 11 noiembrie 2017 .
- ↑ Această franceză ar trebui să reconstruiască încrederea în Unesco. În: Lumea . 13 octombrie 2017. Adus 14 octombrie 2017 .
- ^ Lista membrilor Comitetului executiv Membră UNESCO pe grupuri electorale. Accesat la 16 octombrie 2020.
- ↑ La nivel mondial. În: www.unesco.org. UNESCO, accesat la 3 aprilie 2017 .
- ↑ UNESCO - Putere și neputință. În: ZDF.de. Adus la 18 mai 2020 .
Coordonate: 48 ° 51 ′ 0 ″ N , 2 ° 18 ′ 22 ″ E