Greva studențească

O grevă studențească este o formă de protest studențesc . Odată cu boicotarea prelegerilor și a altor cursuri, publicul ar trebui să fie conștientizat de preocupările studenților și ar trebui creat spațiu liber pentru ca elevii să poată participa la campanii. Spre deosebire de protestele mișcării din 1968 , grevele studențești s-au concentrat până acum de obicei asupra preocupărilor directe ale studenților, doar parțial aveau preocupări politice generale și erau non-violente.

În 1988/89 așa-numita grevă „UniMut” a început la Universitatea Liberă din Berlin și s-a extins la nivel național (inițial în primul rând Hesse, apoi întreaga Germanie). A fost prima serie majoră de ocupații de institute și clădiri universitare. FU Berlin a fost administrat de „consilii de ocupație” aproape un semestru întreg (până la 25 februarie 1989) și a devenit așa-numita „Universitate Eliberată”. Numeroase institute au primit nume noi. La Frankfurt / Main situația este caracterizată de „forme nou create de autoorganizare, cum ar fi comitetele de acțiune, consiliile centrale ale studenților și adunările generale”. Consecințele au fost introducerea tutorialelor de proiect administrate de studenți până în 2002 și introducerea unui curs de reformă în medicina umană.

Venind din Universitatea din Giessen își încetează greva studenților în 1997 a fost împotriva lipsei de universități, cea mai mare mișcare de protest studențesc de la mișcarea '68 . Valul de proteste a izbucnit în toamna anului 1997 și a atins punctul culminant în decembrie, cu greve studențești la nivel național, dintre care unele au durat câteva săptămâni. Deși majoritatea universităților germane au fost implicate în proteste și obiectivele studenților au fost susținute și de politică și societate, valul de proteste s-a calmat la începutul primăverii 1998.

În vara anului 2009 a avut loc o grevă la nivel național pentru educație . Printre altele, din cauza crizei financiare și a iminentelor alegeri federale , dar nu în ultimul rând din cauza deficiențelor care au fost evidențiate, în special în noul sistem de licență / masterat, s-a format o alianță largă de școlari, studenți și stagiari în toată Germania . Cei dispuși să facă grevă au organizat întâlniri pregătitoare de coordonare, în special la universități. Uniunea Educației și Științei (GEW) a susținut apelul la o grevă a educației într-o rezoluție adoptată la 27 aprilie 2009. Săptămâna grevei centrale a început luni, 15 iunie 2009, cu ocupații simbolice și demonstrații spontane în mai multe locații universitare germane. În săptămâna următoare, nemulțumirile din sistemul de învățământ au fost discutate prin numeroase campanii, flash mob-uri, precum și prin prelegeri și discuții. Demonstrațiile la nivel național din multe orașe germane și orașe universitare din 17 iunie au adus în total aproximativ 250.000 de oameni în stradă. Pentru toamna anului 2009, au fost planificate alte acțiuni la nivel național ca parte a grevei pentru educație.

Implementarea grevelor studențești este controversată în rândul studenților înșiși, deoarece studenții nu produc un produs ca lucrătorii, ci sunt ei înșiși „produsul” universității ( capitalul uman ). Spre deosebire de grevele lucrătorilor, nu există pierderi economice pentru universitățile aflate în grevă, iar universitățile nu sunt, de obicei, nici adversarii grevei. Mai degrabă, studenții înșiși trebuie să accepte o pierdere prin faptul că nu urmează cursuri. Greva are astfel inițial o semnificație mai mult simbolică, dar cu o participare suficientă (ca în 2006 în Franța în timpul protestului împotriva CPE ) poate avea și un efect politic direct, comparabil cu cel al grevelor în rândul lucrătorilor.

Grevele studențești sunt adesea însoțite de alte activități (prelegeri în spații publice, activități media).

Cu o grevă studențească la Praga, pe 18 noiembrie, a început în 1989 în Cehoslovacia , Revoluția de catifea .

Vezi si

Link-uri web

Dovezi individuale

  1. ↑ Sfârșitul imodestiei , pliant despre greva studențească, Universitatea din Frankfurt / Main, 21 noiembrie 1988: „Formele nou create de autoorganizare, cum ar fi comitetele de acțiune, consiliile centrale ale studenților și adunările generale, oferă posibilitatea dezvoltării conținutului politic și forme de acțiune care se opun intereselor transparente de afirmare ale conducerii universității, ale grupurilor dependente de partid și împotriva nevrozelor de profil ale studenților politici individuali . Dinamismul protestului manifestat permite acum organizarea unei greve la nivel universitar. O GRAVĂ ACTIVĂ în următoarele zile oferă șansa de a ne dezvolta disconfortul și critica cu privire la condițiile din universitate și nu numai, indiferent de viața de student de zi cu zi, peste toate limitele facultății. Greva va arăta în ce măsură protestul nu rămâne un simplu fulger în viața de zi cu zi a universității, în ce măsură condițiile de studiu criticate devin critici ale studenților asupra condițiilor. "
  2. ^ Greva educației 2009 - decizia zilei sindicate GEW ( Memento din 12 iunie 2009 în Arhiva Internet )
  3. ↑ Tagesschau.de ( Memento din 18 iunie 2009 în Arhiva Internet ): Greva educației începe cu săli de curs ocupate