School Act NRW

Baza legală a sistemului școlar din Renania de Nord-Westfalia este prevăzută în Legea școlii NRW .

Date de bază
Titlu: Drept școlar pentru statul Renania de Nord-Westfalia
Titlu scurt: School Act NRW
Comandă rapidă: SchulG
Tip: Stat de drept
Domeniu de aplicare: Renania de Nord-Westfalia
Problemă juridică: Drept școlar
Emis la: 15 februarie 2005
( GV.NRW. P. 102)
Eficace pe: peste 1 august 2005
Ultima modificare de: Art. 2 G din 6 decembrie 2016
(GV. NRW. P. 1052)
Data intrării în vigoare a
ultimei modificări: 		15 decembrie 2016
Weblink: Textul legii
Vă rugăm să rețineți nota privind versiunea legală aplicabilă .

sens

Legea școlii NRW din 15 februarie 2005 este primul act școlar coerent din istoria statului. Înainte de aceasta, baza juridică încă incompletă a sistemului școlar era cuprinsă în șapte legi individuale diferite, dintre care majoritatea s-au întors în perioada anterioară anului 1960. Acest lucru a dus la o reglementare școlară confuză și, în unele domenii, învechită. În schimb, toate deciziile importante de politică educațională și bazele esențiale pentru întreaga lege școlară sunt acum conținute într-o singură lege.

Structura și conținutul legii

Odată cu noua lege școlară, parlamentul de stat din Renania de Nord-Westfalia a ridicat legile școlare anterioare - de la „Legea privind reglementările școlare” (1952) la „Legea participării la școală” (1977) - și „Regulamentul general al școlii” (1978) ) la inițiativa ministrului școlii de atunci, Ute Schäfer (SPD), la sfârșitul anului școlar 2005/06. Uniforma „School Act NRW” este împărțită în următoarele părți:

I. Principii generale (§§ 1-9): Misiunea școlii, domeniul de aplicare

II.Structura și structura sistemului școlar (§§ 10-28): structura școlii, structura ideologică , probele școlare și școlile experimentale

III. Conținutul lecției (§§ 29-33): orientări didactice, materiale de învățare, instruire religioasă , educație sexuală

IV. Școlarizarea obligatorie (§§ 34–41): Principii, școlarizarea obligatorie la nivelul gimnazial superior, responsabilitate

V. Relația școlară (§§ 42-56): Drepturi și obligații generale, informații și sfaturi, ziare școlare, grupuri școlare, evaluarea performanței, promovare, examene, măsuri de reglementare

VI. Personalul școlii (§§ 57–61): profesori, alt personal, conducerea școlii

VII. Constituția școlii : (§§ 62-77): principii, organe de participare, reprezentanți ai elevilor ; participarea peste școală

VIII. Autorități (§§ 78-85): Sarcini, planificarea dezvoltării școlare , dimensiunea minimă a școlilor

IX. Supravegherea școlii (§§ 86–91): autorități de supraveghere școlară, responsabilități, organizarea autorităților

X. Finanțarea școlii (§§ 92-99): suportatori de costuri, costuri de personal, lipsa materialelor de învățare , costuri de deplasare școlară , sponsorizare

XI. Școli independente (§§): 100-119 substitut școli , școli alternative de finanțare , suplimentare școli, școli internaționale

XII. Protecția datelor , reglementări tranzitorii (§§ 120-133): protecția datelor, studenți adulți, infracțiuni administrative, reglementări administrative, reglementări tranzitorii.

poveste

În aprilie 1952, a fost adoptată legea statului privind reglementările școlare. Aceasta a reglementat principalele caracteristici ale sistemului școlar și a fost abrogată în 2005, când a intrat în vigoare Legea școlii.

După alegerile de stat din mai 2005, noul guvern de coaliție format din CDU și FDP și ministrul școlar Barbara Sommer (CDU) au întreprins un amendament amplu la Legea școlii pentru a stabili noi priorități ale politicii educaționale. Scopul a fost dezvoltarea școlii independente. Legile modificatoare din 13 și 27 iunie 2006 au intrat în vigoare pentru anul școlar 2006/07. Cu toate acestea, unele modificări de anvergură au fost asociate cu perioadele de tranziție. Deci z. B. desființarea districtelor școlare pentru școlile elementare și profesionale, care s-a aplicat începând cu anul școlar 2008/2009, precum și reducerea timpului școlar până la Abitur și noul liceu superior (clasele 10-12). Elevii după nivelul secundar scurtat am putut intra în această școală numai în anul școlar 2009/10 cel mai devreme și, în general, numai în anul școlar 2010/11 (secțiunea 132 (5) SchulG).

O altă modificare datată 24 iunie 2008 ar trebui să transfere treptat rezultatele proiectului model expirat „Școală independentă” către toate școlile. Acest lucru i-a făcut pe administratorii școlii superiori ai profesorilor. Rezultatul a fost că școlile pot decide singure cum să angajeze noi profesori. Sarcinile de reprezentare a personalului au fost preluate de consiliul profesorilor (§ 69 SchulG).

Modificările aduse Legii educației din 21 aprilie 2009 și 17 decembrie 2009 conțineau modificări la legislația serviciilor și o mică ajustare la legislația UE.

După schimbarea guvernului în Renania de Nord-Westfalia după alegerile de stat din 2010 , noul guvern de stat roșu-verde (ministrul școlar Sylvia Löhrmann ) a inițiat o primă revenire la reglementările din 2005 prin Legea a 4-a de modificare a legii școlare din 21 decembrie 2010 (cuvinte cheie: procedură de tranziție, note de vârf , a treia paritate și bazinul școlar).

Legea a 5-a de modificare a legii din 5 aprilie 2011 a oprit avansarea treptată a termenului limită pentru înscrierea la școală (cuvânt cheie: începutul școlii obligatorii ) și termenul a fost stabilit definitiv la 30 septembrie (secțiunea 35 SchulG).

Schimbări fundamentale în sistemul școlar al statului au rezultat din legea privind dezvoltarea în continuare a structurii școlii din Renania de Nord-Westfalia (Legea a șasea de modificare a legii școlare) din 25 octombrie 2011 (GV. NRW. P. 540). Acest lucru a schimbat structura școlii din Renania de Nord-Westfalia, deși diferit decât era planificat anterior (cuvânt cheie: școală comunitară ). După CDU, SPD și Verzii au ajuns la un acord cu privire la introducerea școlii secundare în consensul școlar pe 19 iulie 2011 , acest nou tip de școală va înlocui în mare măsură școala secundară în următorii ani . Constituția statului ( Verf NRW ) a fost de asemenea modificat în acest scop.

Un al 7-lea act de modificare a legii școlare din 22 decembrie 2011 a creat baza legală pentru acordarea instruirii religioase islamice ca subiect obișnuit (GV. NRW. P. 728).

Prin Legea de participare și integrare din 14 februarie 2012 (GV. NRW. P. 97), canonul obiectivelor învățării a fost extins în § 2 SchulG.

Legea a 8-a privind modificarea legii școlii din 13 noiembrie 2012 (GV. NRW. P. 514) a extins posibilitățile autorităților școlare municipale de a asigura oferte școlare aproape de casă chiar și atunci când numărul elevilor este în scădere.

Legea a 9-a privind modificarea legii școlii din 5 noiembrie 2013 (GV. NRW. P. 618) a creat reglementări legale pentru includerea în școli.

A 10-a lege de modificare a legii școlare din 10 aprilie 2014 (GV. NRW. P. 268) afectează în principal colegiul profesional .

Odată cu cea de-a 11-a Lege privind modificarea legii școlare din 25 martie 2015 (GV. NRW. P. 309), conversia tipurilor de școli a fost ușurată și angajamentul strict al profesorilor la acreditările școlii a fost relaxat.

Cu cea de-a 12-a lege de modificare a legii școlare din 25 iunie 2015 (GV.NRW p. 499), legislativul a reacționat la o decizie a Curții Constituționale Federale din 13 martie 2015, potrivit căreia interzicerea generală a eșarfelor pentru profesori nu este compatibil cu Legea fundamentală . Curtea a declarat privilegiul „reprezentării valorilor sau tradițiilor educaționale și culturale creștine și occidentale” consacrat în Legea școlii drept discriminare neconstituțională față de alții din motive religioase. Nu există nicio justificare viabilă pentru a prefera creștinismul sau iudaismul .

Legea privind modernizarea legii serviciilor (art. 11) din 14 iunie 2016 (GV. NRW p. 310) și Legea privind principiile incluziunii (art. 5) din 14 iunie 2016 (GV. NRW p. 442) conțin modificări specifice aduse școlii Act.

Legea privind noua reglementare a legii egalității din 6 decembrie 2016 (GV.NRW. P. 1052) a făcut, de asemenea, modificări minore de urmărire a Legii școlii. Acestea privesc persoana de contact pentru probleme de egalitate de gen, care acum pot fi comandate în toate școlile.

Legea a 13-a privind modificarea legii școlii din 21 iulie 2018 (GV.NRW.p. 404) conține ca decizie cheie întoarcerea la Abitur după nouă ani la licee (G9) din NRW din anul școlar 2019/2020.

Legea privind educația religioasă islamică (Legea a 14-a de modificare a legii) din 2 iulie 2019 a creat un nou regulament de tranziție (secțiunea 132a SchulG), conform căruia asigurarea educației religioase islamice în cooperare cu organizațiile islamice va fi asigurată inițial până în 2025.

Alte modificări aduse Legii școlii includ Legea privind securitatea educației din 30 aprilie 2020 (GV.NRW. P. 312), cea de-a 15-a lege de modificare a legii școlare din 29 mai 2020 (GV. NRW. P. 830).

critică

Din 2006, „Reverența pentru Dumnezeu” a fost ancorată în Secțiunea 2, Paragraful 2 din SchulG ca obiectiv de învățare. Această afirmație corespunde literalmente textului constituțional din articolul 7 alineatul (1) din constituția statului Renania de Nord-Westfalia. Această presupusă încălcare a separării bisericii de stat a dus la critici clare. În 2011, de exemplu, inițiativa „Socis pentru laicism” s-a adresat parlamentarilor. Inițiativa a propus următorul amendament: „Respectarea demnității umane, acceptarea necondiționată a drepturilor omului și dorința de a trezi acțiuni sociale reprezintă obiectivul principal al educației.” De asemenea, s-a criticat faptul că actuala lege școlară permite școlilor finanțate public, care nu sunt școli confesionale sau să respingă elevii neconfesionați sau să îi oblige să ia parte la educația religioasă. Inițiativa a propus, de asemenea, ștergerea primei propoziții a articolului 12 alineatul (3) din constituția statului („Școlile primare sunt școli comunitare, școli confesionale sau școli ideologice”). O inițiativă a Grupului de stânga se află în parlamentul de stat din Renania de Nord-Westfalia , însă a împins toate celelalte fracțiuni cu respingere unanimă.

Vezi si

Dovezi individuale

  1. ^ GV. NRW. P. 102
  2. ↑ A se vedea: Christian Jülich , Legislația școlară în Renania de Nord-Westfalia - O recenzie. În: Brockmeyer / Hamacher: Școală între drept, politică și planificare. Festschrift pentru Siegfried Tiebel . Paderborn 1982.
  3. ^ Prezentare critică: Christian Jülich : Grundriß des Schulrechts în NRW. Prima ediție Luchterhand 1986.
  4. ↑ Pentru istorie, a se vedea Christian Jülich , Legea școlară de stat uniformă pentru Renania de Nord-Westfalia - Un pas restant: ajustarea juridică, continuitatea și reforma școlară. Fișele administrative din Renania de Nord-Westfalia (NWVBL), numărul 12/2004
  5. ↑ GVBl. 1952, 61
  6. ↑ GVBl. 2005, 102
  7. ^ GV. NRW. P. 394
  8. ^ GV. NRW. P. 486
  9. ^ GV. NRW. P. 224
  10. ^ GV. NRW. P. 863
  11. ^ GV. NRW. S. 2011
  12. ↑ Van den Hövel în: SchVw NRW 2013, p. 19
  13. ↑ Despre acest van den Hövel în: SchVw NRW 2015, p. 124
  14. ^ Karlsruhe răstoarnă privilegiul creștin în legea școlii . Welt online din 13 martie 2015. A se vedea și SchVw NRW 2015, p. 191
  15. ↑ https://hpd.de/files/abektivenbrief_schulgesetz_20110815.pdf
  16. ↑ LT-Dr. 15/3532 din 13 decembrie 2011; Proces-verbal al plenului 15/51 din 22 decembrie 2011.

literatură